教部：教師管教要想新方法

講這麼簡單？別人家的小孩，又不是自己的，當然不用管他的死活。別人的小孩爛，又不是他的小孩爛。自己來教教看！人本的人，頭殼都壞去了。

老師是真正站在前線的人，站在前線陣亡，也不會有人感謝你，因為老師犧牲奉獻、活活氣死，是應該的。

最討厭圈外人或是不用教的人，用事不關己的態度講些清高的話。

為什麼很多小孩來到學校是這個樣子？ 連個最基本的作業也不交？

整天在家打連線遊戲，或是在外遊蕩？這些做父母的都在幹嘛？？

如果要把教育的責任全部都轉嫁到老師身上，卻又讓老師處處綁手綁腳，那也應該更加明確制訂出家長對小孩管教之職責，如果小孩連功課都不寫，父母記過處分，累積一定數量，

那小孩就退學好了！！反正老師不能罵也不能罰學生。

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教部：教師管教要想新方法

中時電子報 更新日期:2006/12/13 04:09 記者:　林志成／台北報導

立法院昨天三讀通過教育基本法修正案，明訂禁止體罰。教育部訓委會常委柯慧貞提醒所有老師，以後對不守規矩的學生也不能「打」，必須想出其他更適當方式管教；若管教不當，會被記過處分。

至於「體罰」或「不當管教」的認定，教育部與全國教師會、地方教育單位在半年內定出實施細則。

人本教育基金會執行秘書蕭逸民說，老師不能打學生，就像警察不能毆打嫌犯、雇主不能打勞工、先生不能打老婆一樣，都是基本人權，與教育無關。

柯慧貞說，雖然體罰可暫時壓抑青少年不良行為或導致短暫服從，但會帶來更多壞處，包括破壞師生關係、造成兒童低自尊與不安恐懼、教會小孩不滿時就使用暴力或攻擊、鼓勵教師發洩自己不滿，因而帶來往後更嚴重的虐待行為。

柯慧貞指出，今後老師遇到頑皮、不守規則的學生，要想其他方式管教，譬如加強溝通或鼓勵學生正向行為。長期下來，學生就會講道理，減少負面行為。

柯慧貞認為，處理學生違規行為視情節輕重而不同，如調整座位、代為保管物品或取消參加課程表以外的活動，反正就是不能用打的。柯慧貞表示，未來老師管教措施須與學生違規輕重相當，要符合比例原則。根據相關規定，如果老師管教不當，造成學生身心受傷，老師將被記過。

柯慧貞表示，目前已有台北市、台北縣、高雄縣、屏東縣、台東縣、花蓮縣、金門縣及連江縣等八縣市訂有相關作業規定或原則。